Den flerkulturelle skolen

I dag var det Kari Spernes som foreleste for oss, og den flerkulturelle skolen var temaet. Hun startet dagen med å fortelle oss om viktigheten av temaene i pedagogikk dette halvåret som omhandler ”den inkluderende skole”, og da spesielt dagens tema.

Dagens nøkkelbegreper er:

-          Migrasjon

-          Identitet

-          Kulturforståelse

-          Innlemmingsstrategier

Strategiplan:

Strategi for bedre læring og større deltagelse av språklige minoriteter i barnehage, skole og utdanning 2007-2009. Den har fem hovedmål:

-          bedre språkforståelsen blant minoritetsspråklige barn i førskolealder

-          bedre skoleprestasjonene til minoritetsspråklige elever

-          øke andelen minoritetsspråklige elever og lærlinger som påbegynner og fullfører videregående opplæring

-          øke andelen av minoritetsspråklige studenter i høyere utdanning

Kunnskapsdepartementet:

”En flerkulturell skole er kjennetegnet ved et personale som ser på det flerkulturelle og et mangfold blant elevene, foreldrene og lærerne som normaltilstand og bygger på dette i sin skoleutvikling”

”De voksne ivaretar elevenes rett til å være annerledes – deres forskjellighet – i fellesskapet”

Er man født i Norge med utenlandske foreldre blir man i Norge karakterisert som innvandrer. Dersom en av foreldrene er norsk statsborger blir man derimot ikke det. Senere snakker vi om 2.- og 3.- generasjons innvandrere, og etterkommere av innvandrere.

Innvandring skjer oftest pga:

-          arbeidssøking

-          utdanning

-          gjenforening

-          flukt fra forfølgelse, fengsling eller krig

 

Flyktninger i Norge:

 

-     2,5 prosent av befolkningen har flyktningbakgrunn (117 000 personer)

-          Flest flyktninger fra Irak (15 900) og Somalia (13 000)

-          74 prosent av flyktningene har kommet fra land i den tredje verden, mens 25 prosent er fra Øst-Europa

Identitet:

Begreper som kjennetegner en persons identitet: livsstil, politikk, individualitet, familie, ætt/slekt, nasjonalitet/ statsborgerskap, etnisk tilhørighet, hjemsted, språk, kjønn, alder, utdannelse, yrke, sosial klasse, navn, kultur, religion/ livsstil

Kultur:

Ytre kjennetegn (som for eksempel kleskoder og matvaner) og indre kjennetegn (som for eksempel holdninger og verdier) som viser hva en person har fått med seg fra den forrige generasjonen, men som gjennom sosialisering i ulike miljøer hele tiden er i forandring.

Innlemming:

Hva betyr det å innlemmes i et samfunn, og kan innlemmingsstrategiene være ulike på ulike nivåer (mikro, meso, makro)?

Ulike innlemmingsstrategier:

-          Segregering

-          Assimilering

-          Integrering

-          Inkludering

Hvilen innlemmingsstrategi gir best resultater?

En internasjonal undersøkelse med 13 deltagerland, inkludert Norge, viser fire ulike ”typer”:

-          Den etniske typen: Dette er ungdom som først og fremst orienterer seg mot sin opprinnelige kultur.

-          Den nasjonale typen: Det er de som går helt opp i den nye nasjonale identiteten, på bekosting av den opprinnelige kulturen.

-          Den diffuse typen: Disse kjenner seg verken igjen i foreldrenes kultur, eller i den norske.

-          Integreringstypen: Dette er den største gruppen og dette er ungdom som respekterer sine foreldre, men også gjør bruk av vertslandets kultur.

Foreldresamarbeid:

Hvorfor:

Barneloven fra 1981, barnekonvensjonen 1989/2003, opplæringsloven 1969/1998 § 1-2, Kunnskapsløftet.

Hvordan:

Generell del K06: ”Dersom skolene skal fungere godt, forutsettes ikke bare at elevene kjenner hverandre, men at også foreldrene kjenner både hverandre og hverandres barn”

Det har vært en interessant og lærerik dag på Høgskolen. Temaet er veldig i tiden og spesielt dette med forskjellige innlemmingsstrategier tror jeg er svært relevant for min fremtidige jobbhverdag. Temaet blir i tillegg bare enda mer aktuelt i årene framover da innvandringen fortsetter. Jeg tror det er viktig som lærer å være forberedt på dette og ha kjennskap til hvilke utfordringer man kan støte på.

Utforsk innlegg i samme kategorier: Referater Ped 102